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1학기 3차 개강

26.03.12

학습기간26.03.12 - 26.06.24

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[2026.1-3] 외국어로서의한국어교재론
강의교수사진 강의교수 허은혜
수강료 34,900 학점 3
학습기간 2026/03/12 ~ 2026/06/24(15주) 정원 40
교수학력 학사 : 한국외국어대학교 스칸디나비어학 문학사
석사 : 한국외국어대학교 한국어교육전공 교육학석사
박사 : 한국외국어대학교 한국어교육전공 문학박사
교수경력 - 한국외국어대학교 한국어문화교육원 강사
- 성신여자대학교 대학원 강사
- 삼육대학교 글로벌한국학과 강사
[전공관련영역] 학사 -
전문학사 -
과목개요 한국어 교재 개발의 근간이 되는 교육과정 및 교수요목에 대해 살피고 한국어 교재 개발의 원리를 탐구하며 기 출판된 한국어 교재를 분석하고 교육 자료 개발 및 개작 연습을 한다. 교재 개발 및 활용 능력을 연마하도록 하는 외국어로서의 한국어교재론은, 교재 개발의 원리, 교육과정과 교수요목, 구조 기반 한국어 교재, 과제 기반 한국어 교재, 내용 기반 한국어 교재, 학습 목적별 한국어 교재, 학습자 연령별 한국어 교재, 언어 기술별 한국어 교재, 기술 통합형 한국어 교재, 여성결혼이민자·이주노동자·해외동포용 한국어 교재, 학습자용 워크북, 한국어 교재사, 단원의 구조, 교재 선택의 기준, 교육 여건에 맞는 교재 개작법, 교재 분석 및 교재 자료 구성 연습으로 구성된다. 이를 바탕으로 교육 목적과 여건에 맞는 한국어 교재 선택 능력과 교재 개작 및 교육 자료 개발 능력을 기른다.
학습목표 1. 한국어 교재의 정의, 유형, 기능 및 역할을 설명할 수 있다.
2. 교재 개발 과정에서 고려해야 할 윤리적 요소와 학습 이론, 교재와 학습자·교사 간의 관계를 설명할 수 있다.
3. 언어 교수 이론(습득·교수이론 등)과 교재 설계의 이론적 배경을 설명할 수 있다.
4. 교육과정과 교수요목의 개념과 유형, 개발 절차를 설명하고, 각 유형의 특징과 활용 방안을 분석할 수 있다.
5. 요구 분석의 필요성과 절차, 방법을 이해하고, 이를 교재 개발에 적용할 수 있다.
6. 한국어 교재의 분석 및 평가 원리, 다양한 평가 기준(거시·미시 구조 등)을 바탕으로 교재를 평가하고 선정할 수 있다.
7. 한국어의 언어 영역별(발음, 어휘, 문법, 문화 등) 교재 개발 원리와 특징을 설명하고, 실제 교재 개발에 적용할 수 있다.
8. 학습 목적(일반/학문/직업)과 학습자 특성(결혼이민자, 이주노동자, KSL, 재외동포 등)에 따른 교재 개발 원리와 적용 사례를 설명할 수 있다.
9. 교재 평가 및 개작의 필요성과 주요 방법(첨가, 삭제, 수정 등), 절차를 이해하고 실제 교재에 적용할 수 있다.
10. 교육 내용 선정, 단원 구성, 집필, 시범 적용, 피드백 등 교재 개발 전 과정을 이해하고 실제 교재 설계에 적용할 수 있다.
강의방법 온라인 강의, 토론, 과제, 질문답변, 형성평가, 학습자료실, 퀴즈, 생각나누기
교재/참고문헌 없음
평가기준 출석(20점) ,과제(2점) ,토론(20점) ,중간(25점) ,기말(25점) ,퀴즈(3점) ,수업참여도(5점)
이수기준 출석: 16점 이상(80%), 총점: 60점 이상
주/차 과 목
1-1 교재의 정의 및 유형, 교재의 기능과 역할
1-2 교재와 학습, 학습자, 교사
2-1 교재와 언어 습득 연구
2-2 국내외 교재 개발 및 연구 동향과 교재 분석 방법론 학습
3-1 교육과정의 구성과 개발 절차Ⅰ
3-2 교육과정의 구성과 개발 절차Ⅱ
4-1 요구 분석의 개념과 절차
4-2 요구 분석 방법과 상황 분석
5-1 교재 분석과 평가
5-2 교재 선정을 위한 교재 평가
6-1 발음, 자모 교재의 특징과 개발 원리
6-2 어휘, 문화 교재의 특징과 개발 원리
7-1 문법 교재의 특징과 개발 원리
7-2 한국어 교재 변천사 이해, 기능별 교재의 특징
8-1 중간고사
8-2 중간고사
9-1 기능별 한국어 교재의 개발 원리Ⅰ
9-2 기능별 한국어 교재의 개발 원리Ⅱ
10-1 일반 목적 한국어 교재 개발 방향
10-2 학문 목적 한국어 교재 개발 방향
11-1 직업 목적 한국어 교재 개발 방향
11-2 결혼이민자 대상 한국어 교재 개발 방향
12-1 KSL 배경 학습자를 위한 한국어 교재 개발 방향
12-2 재외동포를 위한 한국어 교재 개발 방향
13-1 학습자용 익힘책과 교사용 지침서의 개념, 역할, 개발 원리, 구성 요소
13-2 교재 개작의 필요성과 효과적인 개작 과정
14-1 교재 개발을 위한 교육 내용 선정 및 배열
14-2 단원 구성 요소별 집필 방법 및 시범 사용
15-1 기말고사
15-2 기말고사
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