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강의교수 | 한지연 | |||
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수강료 | 150,000 | 학점 | 3 | |
학습기간 | 2017/12/21 ~ 2018/04/04(15주) | 정원 | 40 | |
교수학력 | - 광주보건대학교(사회복지) - 광주여자대학교(상담심리·평생교육) - 동신대학교대학원 석사(상담심리) - 광주대학교대학원 박사 졸업(평생교육·청소년상담) - 조선대학교대학원 박사 수료(법학) |
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교수경력 | - 함평초등학교 전문상담사 - 광주광역시 서부교육지원청 사회복지사 - 광주광역시 동부교육지원청 전문상담사 - 전라남도교육청 지방교육행정주사보<학교폭력전문조사관> - 광주가정법원 위탁보호위원(2007~현재) - 광주가정법원 화해권고위원(2011~현재) - 전라남도경찰청 송무관(2021.07~ 현재) |
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[전공관련영역]
학사 - 청소년학 전공 전문학사 - |
과목개요 | 청소년육성과 관련된 법과 제도를 중심으로 고찰하도록 한다. 이를 위해 본 교과목에서는 청소년육성과 관련된 제도와 법령이 국내외적으로 어떻게 실천현장에 적용되고 있고, 문제점들을 비판적으로 고찰하고, 이를 통해 법과 제도들이 어떻게 개선되어야 하는가를 모색한다. 청소년정책의 수립, 정책을 위한 행정조직, 기구들을 이해하기 위해 청소년육성 및 보호업무 체계와 청소년기본법과 관계법령 등을 학습하고, 시행되는 정책사업 등을 살펴봄으로써 청소년관련 행정 및 청소년육성제도 전반의 이해를 통해 청소년문제를 바르게 이해할 수 있는 법적 지식의 습득과 적절히 지도할 수 있는 능력을 기를 수 있다. |
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학습목표 | 1. 청소년육성법규에 관한 이해를 도모할 수 있도록 법에 대한 기초지식, 청소년의 법적 지위와 청소년 육성의 영역 등을 이해할 수 있다. 2. 헌법에서의 청소년 기본법과 청소년의 속성과 특성에 대한 이해를 도모할 수 있다. 3. 청소년육성법규의 기본법적 성격을 지니는 청소년기본법의 주요내용을 이해할 수 있다. 4. 분야별 다양한 청소년활동에 대해서 이해 할 수 있다. 5. 청소년복지, 청소년보호, 국제법과 청소년의 각론적 성격을 이해할 수 있다 6. 청소년육성행정과 청소년육성재정에 대한 이해를 도모할 수 있다. |
강의방법 | 온라인 강의, 토론과제, 질문답변, 형성평가, 학습자료실, 퀴즈, 생각나누기 |
교재/참고문헌 | 주교재 청소년육성제도론. 한국청소년개발원. 손희권 외 8명. 교육과학사(2012) 부교재 청소년 활동정책 체계화 방안 연구. 김현철. 한국청소년정책연구원 (2012) 청소년정책의 이념과 발전과제. 송병국. 한국청소년정책연구원 (2008) 제5차 청소년정책기본계획. 여성가족부 (2012) 청소년육성제도론. 강병연 외, 양서원 (2013) 청소년육성제도론. 강병연. 양성원 (2016) |
평가기준 | 출석(15점) ,과제(15점) ,토론(10점) ,중간(25점) ,기말(25점) ,퀴즈(5점) ,수업참여도(5점) |
이수기준 | 출석: 16점 이상(80%), 총점: 60점 이상 |
주/차 | 과 목 |
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1-1 | 청소년 법의 이해 |
1-2 | 헌법과 청소년 |
2-1 | 청소년기본법의 주요내용 |
2-2 | 청소년활동에 관한 법 1 |
3-1 | 청소년활동에 관한 법 2 |
3-2 | 청소년복지에 관한 법 1 |
4-1 | 청소년복지에 관한 법 2 |
4-2 | 청소년보호법에 관한 법 1 |
5-1 | 청소년보호에 관한 법 2 |
5-2 | 청소년보호에 관한 법 3 |
6-1 | 청소년보호에 관한 법 4 |
6-2 | 청소년보호에 관한 법 5 |
7-1 | 청소년보호에 관한 법 6 |
7-2 | 국제법과 청소년 1 |
8-1 | 중간고사 |
8-2 | 중간고사 |
9-1 | 국제법과 청소년 2 |
9-2 | 국제법과 청소년 3 |
10-1 | 국제법과 청소년 4 |
10-2 | 국제법과 청소년 5 |
11-1 | 청소년 행정 1 |
11-2 | 청소년 행정 2 |
12-1 | 청소년 행정 3 |
12-2 | 청소년육성재정 1 |
13-1 | 청소년 육성재정 2 |
13-2 | 청소년 육성재정 3 |
14-1 | 청소년 육성재정 4 |
14-2 | 청소년육성재정 5 |
15-1 | 기말고사 |
15-2 | 기말고사 |